Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor

Phasellrtsce scipitvarius mi. Cum sociistoque pentibus et magnis diarturtots nascetur rimulug maleada odiorbi dio gravida atcurus necuus a lorem. Maecenas tristique ori ac sem. Duis ultrices pharetra gna. Donec accumsan malesuada ornec sit amet eros. Lorem ipsum dolor sit amt consc tetuer aiing elit. Mauris fermentum tum magna. Sed laoreet aliquam leo. Ut te dolor dapbus eget elentu vel cursus eleifend elit. Aenean auctor wrna. Aliqua volutpat. Duis ac turpis. Integer rutrum ante eu lacuest um liberoisl porta vel sceleisque eget malesuada at neque. Vivam nibhus leo vel metus. Nulla facilisi. Aenean nec eros. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et trices posuere cubilia Suspendisse sollicitudin velit sed leo pharetra augue nec augue. Nam elit magnandrerit sit amet tincidunt ac viverra sed nulla.

STATUT

PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

im. J. Brzechwy w Jędrzejewie

Podstawa prawna:

USTAWA z dnia 14 grudnia 2016r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz. U. z 2016r., poz. 60) USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 i 949)

SPIS TREŚCI

1. WSTĘP

1. Ilekroć w dalszej treści Statutu jest mowa bez bliższego określenia o:

1. Szkole - należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową w Jędrzejewie ,

1. Ustawie - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 i 949),

2. Statucie - należy przez to rozumieć Statut Publicznej Szkoły Podstawowej
   w Jędrzejewie,

3. Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców - należy przez to rozumieć organy działające w Szkole,

4. Uczniach i rodzicach - należy przez to rozumieć wszystkich uczniów szkoły oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów,

5. Nauczycielu – należy przez to rozumieć każdego nauczyciela pracującego w szkole,

6. Wychowawcy - należy przez to rozumieć każdego nauczyciela pracującego w szkole, któremu powierzono szczególną opiekę wychowawczą nad jednym z oddziałów,
   w którym uczy.

2. INFORMACJE O SZKOLE

1. Nazwa i typ

1. Nazwa szkoły: Publiczna Szkoła Podstawowa im. J. Brzechwy w Jędrzejewie

1. Szkoła jest ośmioletnią publiczną szkołą podstawową o strukturze organizacyjnej klas I - III.

2. Trzyletni cykl kształcenia jest zgodny z ramowym planem nauczania w klasach I-III i tygodniową liczbą godzin.

3. Nazwa Szkoły jest używana w pełnym brzmieniu.

2. Struktura organizacyjna

1. Siedzibą Szkoły jest budynek umiejscowiony w Jędrzejewie 40a; 64-720 Lubasz.

2. Kontakt: tel. (67) 2551723, e - mail: spj1@op.pl.

1. Granice obwodu Szkoły określa Uchwała Gminy Lubasz

2. Do obwodu Szkoły należą: Jędrzejewo, Prusinowo, Sławno, Kamionka.

1. Szkoła używa pieczęci podłużnej o treści:

Publiczna Szkoła Podstawowa

im. J. Brzechwy

w Jędrzejewie

64-720 Lubasz, Jędrzejewo 40a

1. Na stemplu:

Publiczna Szkoła Podstawowa

im. J. Brzechwy w Jędrzejewie 64-720 Lubasz, Jędrzejewo 40a

3. Szkoła używa również innych pieczęci zgodnie z wykazem i wzorami znajdującymi się w dokumentacji Szkoły.

4. Szkole nadano numer:

1. identyfikacji podatkowej NIP 7631877578,

1. statystyczny REGON 001142191.

5. Wymienione w ust. 1,2 i 3 pieczęci mogą być używane tylko przez osoby do tego upoważnione.

Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Lubasz, reprezentowana przez wójta.

Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Wielkopolski Kurator Oświaty, którego siedziba znajduje się w Poznaniu, ul. Kościuszki 93, 61 – 716 Poznań.

Szkoła jest jednostką budżetową Gminy Lubasz, pokrywającą swoje wydatki bezpośrednio z budżetu i prowadzącą gospodarkę finansową według zasad określonych w Ustawie o finansach publicznych.

1. W szkole istnieje możliwość spożywania obiadów, które są dowożone ze stołówki Publicznej Szkoły Podstawowej im. Batalionu Spadochronowego I Armii Wojska Polskiego w Lubaszu.

1. Zasady korzystania z obiadów określa regulamin stołówki Publicznej Szkoły Podstawowej im. Batalionu Spadochronowego I Armii Wojska Polskiego w Lubaszu.

1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

1. Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków, sposób dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów określają odrębne przepisy.

Publiczna Szkoła Podstawowa w Jędrzejewie prowadzi działalność promocyjno – informacyjną poprzez stronę internetową o adresie https://spjedrzejewo.edupage.org

1. Na terenie Szkoły może być prowadzona działalność lub zajęcia organizowane przez:

1. nauczycieli, w formie pracy dydaktycznej lub wychowawczej jako działalność gospodarcza w postaci kiermaszu lub festynu,

1. podmioty spoza szkoły: osoby prywatne, wolontariusze, fundacje, stowarzyszenia, podmioty gospodarcze z wyjątkiem partii i organizacji politycznych na zasadach określonych w Ustawie.

1. Prowadzona przez podmioty wymienione w ust. 1 działalność lub zajęcia nie mogą pogarszać warunków działania szkoły, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki.

2. Zadania z zakresu medycyny szkolnej w szkole realizowane są w ramach podstawowej opieki zdrowotnej przez pielęgniarkę środowiskową, na podstawie umowy na świadczenia medyczne udzielane przez pielęgniarki w środowisku nauczania
   i wychowania.

Oprócz zajęć prowadzonych w budynku wymienionym w §2 ust. 1 szkoła prowadzi zajęcia w innych obiektach użyteczności publicznej, na podstawie zawieranych przez szkołę porozumień.

3. Cele i zadania Szkoły

Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania oraz zdobycie wykształcenia stanowiącego podbudowę do realizacji kolejnego etapu edukacji.

Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie Prawo oświatowe, przepisach wydanych na jej podstawie oraz wymienione w niniejszym Statucie, respektując zasady nauk pedagogicznych, przepisy prawa, a także zobowiązania, wynikające z Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka ONZ, Deklaracji Praw Dziecka ONZ oraz Konwencji o Prawach Dziecka w warunkach poszanowania godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej uczniów.

W Szkole każdy uczeń, z wszystkimi jego możliwościami i trudnościami jest ważny i wobec każdego ucznia prowadzone są działania na najwyższym poziomie nauczycielskich możliwości, ukierunkowane na rozwój umysłowy, moralny, emocjonalny i fizyczny oraz ochronę dziecka przed przemocą, okrucieństwem, wyzyskiem i demoralizacją.

Szkoła zapewnia wysoką jakość i skuteczność kształcenia zorientowanego na potrzeby uczniów i potrzeby współczesnego świata, a w szczególności na:

1. wpajanie miłości do ojczyzny, poszanowania Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, symboli narodowych oraz polskiej i regionalnej kultury i tradycji,

1. rozwijanie w uczniach poczucia własnej wartości oraz tożsamości narodowej,

2. integrowanie nauczanych treści i umiejętności w celu pełniejszego zrozumienia świata, ludzi i siebie,

3. upowszechnianie zdrowego i higienicznego trybu życia oraz działań na rzecz środowiska i społeczności lokalnej,

4. upowszechnienie wiedzy i umiejętności informatycznych tak, aby stały się one narzędziem, a nie celem kształcenia,

5. opanowanie języka obcego w stopniu umożliwiającym podstawową komunikację językową,

6. poznawanie i rozbudzanie zainteresowań uczniów oraz rozwijanie chęci uczenia się,

7. wdrażanie uczniów do samokształcenia, planowania i organizowania własnej nauki, pracy i wypoczynku oraz wykonywania swoich obowiązków samodzielnie i z pełną odpowiedzialnością.

1. W celu wspomagania rozwoju ucznia Szkoła zapewnia każdemu możliwość zorganizowania pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz uczestnictwa w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych, logopedycznych, korekcyjno – kompensacyjnych, zajęciach rozwijających uzdolnienia oraz innych zajęciach o charakterze terapeutycznym.

1. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana jest przez nauczycieli, wychowawców
   i specjalistów we współpracy z rodzicami uczniów, poradnią psychologiczno – pedagogiczną oraz podmiotami działającymi na rzecz rodziny i dzieci. Pomoc udzielana jest z inicjatywy ucznia, rodziców ucznia, Dyrektora Szkoły, nauczyciela wychowawcy, pielęgniarki, poradni.

2. W Szkole, w trakcie bieżącej pracy z uczniem, nauczyciele powinni prowadzić obserwację pedagogiczną mającą na celu rozpoznanie u uczniów: trudności w uczeniu się, w tym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się lub szczególnych uzdolnień. Wymiar godzin poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej ustala dyrektor Szkoły.

W celu dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów szkoła prowadzi diagnozę potrzeb uczniów, obejmującą w szczególności: diagnozę gotowości szkolnej, badania przesiewowe: logopedyczne oraz systematyczne badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów.

W celu stworzenia środowiska wspomagającego wychowawczą rolę rodziny i sprzyjającego rozwojowi uczniów Szkoła współpracuje z rodzicami (prawnymi opiekunami), lokalnymi organizacjami dziecięcymi i młodzieżowymi, instytucjami i stowarzyszeniami działającymi na rzecz i dla dobra dzieci.

1. W celu zapewnienia uczniom opieki oraz bezpieczeństwa w czasie zajęć obowiązkowych i pozalekcyjnych szkoła realizuje zadania opiekuńcze wynikające z potrzeb uczniów i możliwości Szkoły.

1. Wykonywanie zadań opiekuńczych, o których mowa w ust. 1, polega w szczególności na:

1. ścisłym respektowaniu obowiązujących w Szkole ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny,

1. sprawowaniu w formach indywidualnych opieki nad potrzebującymi takiej opieki uczniami.

3. Indywidualne formy opieki polegają w szczególności na:

1. dostosowaniu wymagań do możliwości uczniów,

1. opiece logopedy, nauczyciela zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych oraz rozwijaniu zainteresowań,

2. możliwości spędzenia czasu w szkolnej świetlicy,

3. opiece pielęgniarki szkolnej.

4. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole sprawują:

1. podczas zajęć obowiązkowych i pozalekcyjnych - nauczyciele prowadzący te zajęcia,

1. podczas przerw - nauczyciele pełniący dyżury zgodnie z planem dyżurów ustalonym przez dyrektora z uwzględnieniem tygodniowego rozkładu zajęć i możliwości kadrowych,

2. podczas dowozu i odwozu uczniów do szkoły – nauczyciele wychowawcy świetlicy.

3. podczas przerwy obiadowej nauczyciel dyżurny.

5. Umożliwia uczniom i dzieciom naukę religii lub etyki, zgodnie z życzeniem rodziców
   i właściwym oświatowym dokumentom prawnym. Uczestniczenie lub nie uczestniczenie w nauce religii lub etyki nie może być powodem dyskryminacji.

6. Umożliwia uczniom i dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej.

7. Zadania i kompetencje pielęgniarki szkolnej ukierunkowane są w szczególności na promocję i profilaktykę zdrowotną, zapobieganie, wstępną diagnostykę schorzeń, udzielanie pierwszej pomocy, edukację zdrowotną.

8. Zasady organizacji wycieczek szkolnych oraz obowiązki opiekunów określa szkolny regulamin organizacji wycieczek zatwierdzany przez dyrektora szkoły po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców.

9. W Szkole przynajmniej raz do roku, w terminie nieprzekraczającym ostatniego dnia listopada odbywają się próbne alarmy ewakuacyjne i ppoż.

1. Organizacja nauki religii w Szkole odbywa się na podstawie przepisów MEN.

1. Nauka religii w Szkole odbywa się w wymiarze 2 godzin tygodniowo na oddział.

2. Uczniowie uczęszczający na naukę religii uzyskują 3 kolejne dni zwolnienia z zajęć szkolnych w celu odbycia rekolekcji wielkopostnych. Za organizację zajęć wielkopostnych i opiekę nad dziećmi odpowiedzialny jest nauczyciel katecheta. Podczas trwania rekolekcji wielkopostnych. Dyrektor wyznacza spośród nauczycieli i wychowawców dodatkowe osoby do sprawowania opieki nad uczniami.

3. O terminie rekolekcji Dyrektor winien być powiadomiony na co najmniej miesiąc przed ich terminem.

4. W pomieszczeniach szkolnych może być umieszczony krzyż.

5. W Szkole możne być odmawiana modlitwa przed i po zajęciach.

3. ORGANY SZKOŁY I ICH ZADANIA

1. Zagadnienia podstawowe

Organami Szkoły są:

1. Dyrektor Szkoły,

1. Rada Pedagogiczna Publicznej Szkoły Podstawowej w Jędrzejewie,

2. Rada Rodziców Publicznej Szkoły Podstawowej w Jędrzejewie.

1. Organy wymienione w §23 są autonomiczne i realizują swoje kompetencje zgodnie
   z przepisami prawa oświatowego oraz wewnątrzszkolnego w postaci regulaminów:

1. Regulamin Rady Pedagogicznej,

1. Regulamin Rady Rodziców Publicznej Szkoły Podstawowej w Jędrzejewie,

1. Regulaminy, o których mowa w ust. 1, są stanowione przez te organy.

2. Dyrektor Szkoły

1. Szkołą kieruje nauczyciel mianowany lub dyplomowany, któremu organ prowadzący powierzył stanowisko dyrektora.

1. Dyrektor reprezentuje Szkołę na zewnątrz.

2. Dyrektor jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników Szkoły.

Procedurę wyłaniania dyrektora, okres powierzenia stanowiska oraz przypadki, w których organ prowadzący może odwołać dyrektora, reguluje Ustawa.

1. Dyrektor szkoły w celu realizacji swoich obowiązków pełni funkcje:

1. kierownika jednostki organizacyjnej samorządu gminnego,

1. działa w imieniu pracodawcy,

2. organu nadzoru pedagogicznego,

3. przewodniczącego Rady Pedagogicznej,

4. wykonawcy zadań administracji publicznej,

5. osoby organizującej proces nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym.

1. Jako kierownik jednostki organizacyjnej samorządu gminnego dyrektor wykonuje zadania wynikające z ustaw ustrojowych, budżetowych oraz przepisów prawa lokalnego.

2. Działając w imieniu pracodawcy dyrektor powinien opierać się w szczególności na następujących aktach prawnych: Karta Nauczyciela, Kodeks Pracy, ustaw ustrojowych, budżetowych oraz przepisach prawa lokalnego.

3. Zadania wynikające z pełnienia nadzoru pedagogicznego opisuje Ustawa, resortowe przepisy wykonawcze oraz wewnątrzszkolny dokument „Organizacja nadzoru pedagogicznego” wprowadzany przez dyrektora szkoły po przedstawieniu go Radzie Pedagogicznej. Dyrektor jest zobowiązany do niezwłocznego powiadomienia Rady Pedagogicznej (nauczycieli i osób niebędących nauczycielami, którzy realizują zadania statutowe placówki) o wprowadzonych zmianach w planie nadzoru pedagogicznego opracowanym na dany rok szkolny.

4. Jako przewodniczący Rady Pedagogicznej dyrektor prowadzi i przygotowuje zebrania, przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje
   o działalności szkoły.

5. Wykonywanie przez Dyrektora zadań administracji publicznej polega na wydawaniu decyzji administracyjnych na podstawie Ustawy, w tym decyzje o wcześniejszym przyjęciu dziecka do Szkoły oraz decyzje w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego.

6. Dyrektor kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące
   w obwodzie szkoły poprzez:

1. kontrolę wykonywania obowiązku posyłania dziecka do szkoły,

1. prowadzenie ewidencji spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe
   w obwodzie szkoły.

8. Zadania i obowiązki dyrektora związane z oceną pracy nauczyciela oraz awansem zawodowym opisują przepisy prawa oświatowego.

9. Do obowiązków Dyrektora należy także:

1. ustalenie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno – wychowawczych
   w Szkole w wymiarze do 6 dni, po uzyskaniu opinii Rady Pedagogicznej,

1. w szczególnie uzasadnionych przypadkach, niezależnie od dodatkowych dni wolnych do zajęć dydaktyczno-wychowawczych, Dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców, może za zgodą organu prowadzącego, ustalić inne dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych, pod warunkiem zrealizowania zajęć przypadających w te dni w wyznaczone soboty,

2. podejmowanie działań organizacyjnych umożliwiających obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły,

3. prowadzenie rekrutacji do szkoły i podawanie do publicznej wiadomości jej kryteriów, trybu postępowania rekrutacyjnego, wykazu wymaganych dokumentów oraz terminu rekrutacji.

4. występowanie do organu prowadzącego o przyjęcie ucznia do dowolnej klasy
   w trakcie roku szkolnego, gdy wymaga to wprowadzenia zmian organizacyjnych skutkujących zmianami finansowymi placówki.

10. Dyrektor podaje do publicznej wiadomości informację dotyczącą szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.

Nauczanie indywidualne, pomoc psychologiczno – pedagogiczną organizuje Dyrektor Szkoły na podstawie odrębnych przepisów.

Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w Szkole na podstawie i w zgodzie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami prawa.

W szczególności Dyrektor Szkoły odpowiedzialny jest za:

1. dydaktyczny i wychowawczy poziom Szkoły,

1. realizację zadań zgodnie z uchwałami Rady Pedagogicznej, podjętymi w ramach swoich kompetencji oraz zarządzeniami/zaleceniami organów nadzorujących szkołę,

2. tworzenie warunków do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów
   i wychowanków,

3. zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji zadań i doskonaleniu zawodowym,

4. zapewnienie w miarę możliwości odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych,

5. zapewnienie uczniom Szkoły Podstawowej bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub ćwiczeniowych.

1. Dyrektor Szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i zapewnia im realny wpływ na działalność Szkoły.

1. Współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w zakresie organizacji praktyk pedagogicznych.

2. Wykonuje inne zadania wynikające z prawa oświatowego.

3. Rada Pedagogiczna

Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym szkoły realizującym zadania i uprawnienia wynikające z Ustawy, rozporządzeń wynikających z tej Ustawy oraz Statutu.

W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: dyrektor jako przewodniczący oraz wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole jako członkowie. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą – z głosem doradczym – brać także udział inne osoby zaproszone przez jej Przewodniczącego lub na wniosek Rady Pedagogicznej.

Wspólnym celem Rady Pedagogicznej jest tworzenie dobrych warunków nauki i rozwoju uczniów poprzez stosowanie jednolitych zasad wychowawczych, współpracę oraz spójność działań.

Kompetencje Rady Pedagogicznej wynikają bezpośrednio z przepisów prawa oświatowego.

1. Rada Pedagogiczna wykonuje swoje zadania i realizuje swoje uprawnienia na posiedzeniach plenarnych.

1. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1. organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
   i pozalekcyjnych,

1. propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
   w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych, płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

2. kandydata na stanowisko dyrektora szkoły,

3. wniosek o indywidualny program lub tok nauki,

4. projekt planu finansowego szkoły,

5. wniosek dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

6. dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznych,

7. szkolny zestaw programów.

3. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy w szczególności:

1. zatwierdzenie planów pracy szkoły po zasięgnięciu opinii przez radę rodziców,

1. podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

2. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców,

3. ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,

4. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów lub przeniesienia do innej szkoły,

5. ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły.

Dopuszcza się możliwość zwoływania szkoleniowych lub innych posiedzeń Rad Pedagogicznych.

1. Rada Pedagogiczna, na podstawie art. 73, ust. 2 Ustawy Prawo oświatowe, ustala
   w drodze uchwały regulamin swojej działalności.

1. Regulamin, o którym mowa w ust.1, określa w szczególności:

1. obowiązki członków Rady,

1. procedurę przygotowywania i uchwalania przez Radę Pedagogiczną decyzji i opinii,

2. sposób protokołowania wraz ze strukturą protokołu obrad,

3. strukturę Rady Pedagogicznej.

4. Rada Rodziców

1. W szkole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację ogółu rodziców uczniów Szkoły, tworzona i działająca na zasadach uchwalonych w postaci regulaminu.

1. Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców uczniów Szkoły.

2. Regulamin, o którym mowa w ust.1, określa cele, zadania i organizację Rady Rodziców,
   a także opisuje tryb podejmowania uchwał, określa szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów, ramowy plan pracy, zasady gromadzenia funduszy oraz harmonogram wydatków.

3. W skład Rady Rodziców wchodzą przedstawiciele rad oddziałowych wybranych
   w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału. Wybory te przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym, a jednego ucznia reprezentuje w nich jeden rodzic.

Rada Rodziców współdziała z nauczycielami i rodzicami, w celu jednolitego oddziaływania na dzieci przez rodzinę i Szkołę w procesie nauczania, opieki i wychowania.

Współdziałanie rodziców i nauczycieli powinno sprzyjać podnoszeniu kultury pedagogicznej i prawidłowemu realizowaniu funkcji wychowawczej przez rodzinę, która dzięki naturalnej więzi uczuciowej najwcześniej kształtuje postawy dziecka, jego system wartości i przekonań, ambicje i dążenia oraz daje pierwszą wiedzę o życiu i świecie.

Udział rodziców w życiu szkoły powinien przyczyniać się do ciągłego podnoszenia poziomu nauczania, rozwiązywania problemów wychowawczych i zaspokajania potrzeb opiekuńczych dzieci – do angażowania środowiska społecznego w udzielaniu wydatnej pomocy szkole.

1. Rada Rodziców wspierając statutową działalność szkoły może w szczególności:

1. występować do Dyrektora Szkoły i Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły,

1. gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł na odrębnym rachunku bankowym Rady Rodziców. Składki rodziców są dobrowolne i nikogo nie można zmuszać do płacenia składek ani dochodzić przyczyn nie wpłacenia składki,

2. wspólnie z innymi organami Szkoły wnioskować do organu prowadzącego o nadanie lub zmianę imienia szkole,

3. opiniować szkolny zestaw programów nauczania, szkolny zestaw podręczników, szkolny program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania oraz projekt planu finansowego Szkoły,

4. inicjować dokonanie oceny pracy nauczycieli,

5. przedstawiać opinie o pracy nauczyciela przed sporządzeniem przez dyrektora szkoły oceny dorobku zawodowego za okres stażu.

ponadto:

7. uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną program wychowawczo-profilaktyczny Szkoły,

8. w przypadku, gdy Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu,
   o których mowa w §43 ustęp 7, program ten ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu
   z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez Dyrektora obowiązuje do czasu uchwalenia odpowiedniego programu przez Radę Rodziców
   w porozumieniu z Radą Pedagogiczną,

1. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa Regulamin.

1. W celu wydatkowania funduszy, o których mowa w §43 pkt. 2, Rada Rodziców może przekazać je na rachunek dochodów własnych szkoły ze wskazaniem zadań, które mają być zrealizowane.

2. Z realizacji zadań, o których mowa w ust. 2, Dyrektor Szkoły składa Radzie Rodziców sprawozdanie, co najmniej dwa razy w roku.

5. Zasady współdziałania z rodzicami

Współdziałanie wszystkich organów szkoły obejmuje wymianę informacji, wspomaganie rozwoju dziecka oraz tworzenie przyjaznego, bezpiecznego i zdrowego środowiska w poczuciu więzi z rodziną i szkołą.

Współpraca rodziców ze Szkołą powinna przebiegać na płaszczyźnie partnerstwa, porozumienia, dialogu, otwartości oraz wzajemnego zrozumienia i szacunku.

Podstawową formą wymiany informacji między organami szkoły jest zaproszenie ich przedstawicieli na posiedzenia poszczególnych organów oraz zawiadamianie pozostałych organów o istotnych z punktu widzenia szkoły projektach i zmianach.

Wychowawca współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale uzgadniając i koordynując z nimi działania wychowawcze wobec uczniów.

Szczególny charakter współpracy ma współdziałanie nauczycieli z rodzicami ucznia w zakresie działalności rewalidacyjnej szkoły. W celu uzyskania optymalnych dla ucznia rezultatów wskazane jest włączenie rodziców ucznia w tworzenie planu rewalidacji, realizowanie pewnych jego elementów w domu rodzinnym ucznia, a także systematyczny udział rodziców w konsultacjach dotyczących postępów lub trudności ucznia.

1. W sprawach dotyczących kształcenia, wychowania i profilaktyki dzieci między nauczycielami i rodzicami obowiązują normy współpracy uwzględniające prawo rodziców do:

1. znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych szkoły,

1. znajomości zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,

2. uzyskiwania w czasie określonym przez szkołę informacji o postępach dziecka i jego zachowaniu,

3. uzyskiwania informacji i wskazówek dotyczących wychowania i kształcenia dzieci,

4. wyrażania opinii i przekazywania wniosków dotyczących pracy szkoły.

1. Odpowiedzialność za realizację praw rodziców opisanych w ust.1 spoczywa na wychowawcach poszczególnych klas.

Rodzice mają obowiązek usprawiedliwienia nieobecności dziecka w szkole w ciągu 7 dni od ostatniego dnia nieobecności poprzez przekazanie wychowawcy dokumentu uzasadniającego nieobecność.

Kontakty rodziców z nauczycielami mogą mieć formę:

1. zebrania ogółu rodziców uczniów danego oddziału z wychowawcą zgodnie z kalendarzem roku szkolnego,

2. zebrania ogółu rodziców uczniów danego oddziału z wychowawcą, poza kalendarzem, na wniosek dyrektora, nauczyciela lub rodzica,

3. spotkań indywidualnych z nauczycielem podczas dyżurów dla rodziców / prawnych opiekunów lub po uprzednim umówieniu się, niedopuszczalne jest kontaktowanie się
   z nauczycielem w czasie prowadzonych przez niego zajęć lekcyjnych.

4. Rodzic ma prawo zwrócenia się do dyrektora szkoły z wnioskiem o:

1. objęcie dziecka nauką religii, etyki,

2. odroczenie obowiązku szkolnego,

3. objęcie dziecka indywidualnym nauczaniem,

4. objęcie dziecka indywidualnym tokiem lub programem nauki.

5. Wychowawca oddziału może komunikować się z rodzicami wykorzystując telefon oraz Internet.

6. Rodzice mają obowiązek:

1. wychowywać woje dzieci w duchu odpowiedzialności za siebie i innych ludzi,

2. wychowywać swoje dzieci w sposób odpowiedzialny i nie zaniedbywać ich,

3. angażowania się jako partnerzy w nauczaniu swoich dzieci,

4. przekazywania wszelkich informacji związanych z możliwością osiągnięcia wspólnych ze szkołą celów edukacyjnych,

5. zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,

6. włączać się w życie szkoły w celu podejmowania wspólnych działań dla dobra dzieci i środowiska lokalnego.

W czasie zebrań ogółu rodziców niedopuszczalne jest przekazywanie informacji o charakterze osobistym, mogących naruszyć przepisy ustawy o ochronie danych osobowych. Dopuszcza się możliwość podawania informacji zbiorczych i podsumowujących oraz innych nienaruszających dóbr osobistych ucznia.

6. Zasady rozwiązywania konfliktów

Rozwiązywanie konfliktów w Szkole powinno odbywać się w pierwszej kolejności przez bezpośrednio zainteresowanych.

Dyrektor szkoły jako przewodniczący rady pedagogicznej:

1. rozstrzyga sprawy szkolne wśród członków Rady Pedagogicznej, które pominięto w jej regulaminie,

1. przyjmuje i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników,

2. negocjuje w sprawach konfliktowych między uczniami, rodzicami i nauczycielami,

3. dba o przestrzeganie postanowień zawartych w Statucie,

4. wynoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem dobra publicznego,

5. wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom szkoły, jeżeli ich działalność narusza interesy szkoły,

6. zawiesza wykonanie uchwały rady pedagogicznej, jeżeli jest ona sprzeczna z prawem i w terminie określonym w regulaminie rady uzgadnia sposoby postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały, a w przypadku braku rozstrzygnięcia przekazuje sprawę do rozwiązania organowi prowadzącemu.

Spory, które wymagają współdziałania dyrektora, rady pedagogicznej, wychowawców klas lub nauczycieli są rozpatrywane przy współudziale wszystkich zainteresowanych stron.

Spory pomiędzy szkołą a uczniami i ich rodzicami dotyczące oceniania, klasyfikowania i promowania rozpatruje dyrektor po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej; ich decyzje muszą być zgodne z obowiązującymi przepisami oraz zasadami ustalenia trybu odwoławczego zawarte w szkolnych zasadach oceniania.

Rozstrzyganie sporu nie może przekroczyć 14 dni, chyba, że przepisy prawa w tej sprawie stanowią inaczej. Spory, o których mowa w pkt. 3 są rozstrzygane w terminie 7 dni.

Do rozstrzygania sporu dyrektor może powołać komisję w składzie po dwóch przedstawicieli stron sporu.

Nauczycielowi przysługuje odwołanie od ustalonej oceny pracy wg zasad określonych odrębnymi przepisami.

Kwestie sporne z nauczycielami uczeń rozwiązuje za pośrednictwem wychowawcy.

4. ORGANIZACJA SZKOŁY

1. Planowanie i organizacja nauczania

1. Terminy rozpoczynania i zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw w nauce oraz ferii zimowych i letnich określa dyrektor szkoły na podstawie przepisów w sprawie organizacji roku szkolnego.

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły opracowany przez dyrektora,, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania oraz planu finansowego szkoły.

2. Tryb i terminy sporządzania arkusza organizacji określa rozporządzenie MEN w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli.

W budynku szkoły ma swoją siedzibę oddział zerówki, który podlega Dyrektorowi Przedszkola „Bajka” w Lubaszu.

1. Działalność edukacyjną szkoły określają:

1. Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników,

1. Program wychowawczo – profilaktyczny, stanowiący załącznik nr 1 do niniejszego Statutu.

1. Nauczyciel może opracować własny program nauczania lub rozszerzyć o dodatkowe treści już realizowany, zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami prawa.

1. Struktura organizacyjna szkoły obejmuje klasy I – III.

1. Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział.

2. Oddziałem opiekuje się wychowawca.

3. Zajęcia edukacyjne w kl. I – III są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów.

4. W przypadku przyjęcia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć dydaktycznych do oddziału klas I – III szkoły podstawowej ucznia zamieszkałego w obwodzie szkoły, dyrektor szkoły podstawowej, po poinformowaniu rady oddziałowej rodziców, dzieli dany oddział, jeżeli liczba uczniów jest zwiększona ponad liczbę określoną w ust. 2.

5. Na wniosek rady oddziałowej rodziców, oraz za zgodą organu prowadzącego szkołę, dyrektor szkoły może odstąpić od podziału, o którym mowa w ust. 3, zwiększając liczbę uczniów w oddziale ponad liczbę określoną w ust. 2. Liczba uczniów w oddziale może być zwiększona nie więcej niż o 2 uczniów.

6. Jeżeli liczba uczniów w oddziale klas I – III szkoły podstawowej zostanie zwiększona zgodnie z ust. 4, w szkole zatrudnia się asystenta nauczyciela, o którym mowa w art. 15 ust. 7 ustawy.

7. Oddział, w którym liczbę uczniów zwiększono zgodnie z ust. 4, może funkcjonować ze zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego.

1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji, z uwzględnieniem ochrony zdrowia i higieny pracy.

1. Tygodniowy rozkład zajęć klas I – III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania, szczegółowy zaś rozkład ustala nauczyciel.

1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry:

1. I semestr – od dnia rozpoczęcia zajęć dydaktyczno – wychowawczych we wrześniu do ostatniego powszedniego dnia stycznia, z wyjątkiem soboty:

1. II semestr – od pierwszego powszedniego dnia lutego, z wyjątkiem soboty, do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych.

1. Godzina lekcyjna, zajęć rozwijających uzdolnienia oraz zajęć dydaktyczno – wychowawczych trwa 45 minut, a godzina zajęć specjalistycznych 60 minut.
   W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych
   o czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny, tygodniowy czas zajęć
   z zastrzeżeniem ust. 2.

1. Decyzję w sprawie zmiany czasu trwania lekcji podejmuje dyrektor szkoły, w drodze zarządzenia.

2. Przerwa międzylekcyjna trwa dziesięć minut, a przerwa śniadaniowa i obiadowa po 20 minut.

3. Zajęcia dydaktyczno - wychowawcze rozpoczynają się o godz. 8.00. Dopuszcza się wcześniejsze rozpoczynanie zajęć, np. o godz. 7.50 – w zależności od rozkładu dowozów.

1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze prowadzone
   w systemie kształcenia zintegrowanego.

1. Dopuszcza się możliwość realizacji zajęć w innych miejscach (np.: las, basen, kino, itp.) oraz podczas wycieczek szkolnych.

2. Wycieczki szkolne są realizowane w oparciu o przepisy w sprawie turystyki i krajoznawstwa.

3. Przygotowujący wycieczkę opracowuje wymaganą dokumentację i przedkłada do zatwierdzenia dyrektorowi.

1. Dzieci miejscowe uczące się w klasie I i II przyprowadza i odbiera ze szkoły rodzic / opiekun prawny lub upoważniona przez niego osoba.

1. Uczniowie kl. III mieszkający w Jędrzejewie mogą przychodzić do szkoły i wracać po zajęciach do domu samodzielnie.

2. Uczniowie z zaburzeniami rozwojowymi potwierdzonymi opinią lub orzeczeniem muszą być przyprowadzani do szkoły i odbierani z niej przez rodziców, opiekunów prawnych bądź osoby przez nich upoważnione.

3. Dzieci z wiosek należących do obwodu szkolnego są przywożone i odwożone przez autobusy szkolne według gminnego rozkładu dowozów. W autobusie dziećmi zajmuje się opiekun.

1. Szkoła przyjmuje na praktyki pedagogiczne i nauczycielskie studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli, na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem i zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

1. Koszty związane z przebiegiem praktyk pokrywa zakład kierujący na praktykę.

2. Dyrektor szkoły wyznacza nauczyciela, który sprawować będzie opiekę nad praktykantem.

W szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza oraz rozszerzająca i wzbogacająca formy działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.

1. W szkole organizuje się naukę religii, jeśli zajdzie potrzeba - etyki, w oparciu o odrębne przepisy prawa.

1. Stosowny wniosek, w formie pisemnego oświadczenia, składany jest u dyrektora szkoły.

2. Wniosek, o którym mowa w ust. 2 jest składany na cały etap edukacyjny, może jednak zostać zmieniony.

1. W szkole organizowane są zajęcia pozalekcyjne uwzględniające potrzeby rozwojowe uczniów i ich zainteresowania.

1. Zajęcia pozalekcyjne, o których mowa w ust. 1 prowadzone są przez nauczycieli ze środków przeznaczonych na ten cel w budżecie szkoły lub w ramach programów Unii Europejskiej.

2. Na początku roku szkolnego, dyrektor szkoły wraz z radą pedagogiczną, opracowują propozycję zajęć pozalekcyjnych.

3. Udział uczniów we wszystkich formach zajęć jest dobrowolny i wymaga zgody rodziców.

4. Na zajęciach pozalekcyjnych nauczyciele odpowiadają za uczniów, za jakość zajęć oraz przestrzegają zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.

5. Nauczyciel zobowiązany jest do opracowania programu zajęć pozalekcyjnych
   i przedstawienia go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

6. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych nie może zakłócać toku realizacji programów nauczania i podstawy programowej.

7. Zajęcia pozalekcyjne mogą odbywać się w dni wolne od nauki szkolnej,
   w godzinach otwarcia szkoły i po zakończeniu obowiązkowych zajęć edukacyjnych
   i zajęć realizowanych w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

8. Przebieg każdego rodzaju zajęć pozalekcyjnych musi być udokumentowany
   w oddzielnym dzienniku zajęć dodatkowych.

9. Dopuszcza się realizację zajęć pozalekcyjnych przez inny podmiot, po wcześniejszym podpisaniu odpowiedniej umowy lub porozumienia w tej sprawie z dyrektorem szkoły.

10. W szkole, podczas codziennych zajęć, nie obowiązuje strój jednolity.

11. Każde dziecko musi mieć obuwie sportowe, koszulkę w krótki rękaw i krótkie spodenki lub spodnie dresowe na zajęcia wychowania fizycznego.

2. Realizacja programu wychowawczo – profilaktycznego szkoły

1. Szkoła realizuje program wychowawczo – profilaktyczny, wynikający z potrzeb rozwojowych uczniów.

1. Działania profilaktyczne ustalone w programie wychowawczo – profilaktycznym skierowane są do uczniów, nauczycieli i rodziców.

2. Program wychowawczo – profilaktyczny opracowany jest przez nauczycieli szkoły przy współpracy z rodzicami i uchwalony przez radę pedagogiczną w porozumieniu z radą Rodziców.

3. Na podstawie uchwalonego programu wychowawczo – profilaktycznego, wychowawca oddziału opracowuje na dany rok szkolny plan pracy wychowawczej i uzgadnia go
   z rodzicami oddziału.

4. Program wychowawczo – profilaktyczny jest realizowany przez wszystkich nauczycieli szkoły.

3. Organizacja zajęć rewalidacyjno – wychowawczych

1. Do szkoły przyjmuje się również uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego na wniosek rodziców.

1. Uczniowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program nauczania do jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych. Program ten stanowi indywidualny program edukacyjno –terapeutyczny.

2. Uczniom objętym kształceniem specjalnym szkoła zapewnia:

1. realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;

1. odpowiednie warunki do nauki;

2. integrację ze środowiskiem rówieśniczym.

4. Organizacja indywidualnego nauczania

1. Uczeń, którego stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły, zostaje objęty nauczaniem indywidualnym.

1. Zorganizowanie indywidualnego nauczania dla ucznia wymaga zgody organu prowadzącego i jest udzielane na wniosek rodziców.

2. Wniosek, o którym mowa w ust. 2., rodzice składają do dyrektora szkoły wraz
   z orzeczeniem poradni psychologiczno – pedagogicznej o konieczności objęcia ucznia indywidualnym nauczaniem.

3. Indywidualne nauczanie organizuje się na czas określony, wskazany w orzeczeniu
   o potrzebie indywidualnego nauczania.

4. Indywidualne nauczanie organizuje się w sposób zapewniający wykonanie zaleceń określonych w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego nauczania.

5. Zajęcia indywidualnego nauczania są prowadzone przez nauczyciela w indywidualnym
   i bezpośrednim kontakcie z uczniem.

6. W indywidualnym nauczaniu realizuje się obowiązkowe zajęcia edukacyjne wynikające z ramowego planu nauczania z dostosowaniem do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

5. Wolontariat

1. W szkole, ze względu na wiek uczniów, nie działa samorząd uczniowski, który mógłby prowadzić działania z zakresu wolontariatu.

1. Szkoła może podejmować współpracę z zewnętrznymi organizacjami woluntarnymi oraz uczestniczyć w akcjach wolontariatu organizowanych poza nią.

2. Dyrektor szkoły oraz nauczyciele w porozumieniu z dyrektorem mogą organizować akcje charytatywne wspierające instytucje, fundacje, towarzyszenia i osoby prywatne.

3. Celem akcji charytatywnych jest kształtowanie postaw prospołecznych, rozwijanie empatii i tolerancji w stosunku do ludzi i zwierząt.

6. Organizacja biblioteki szkolnej

1. Szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania z biblioteki szkolnej.

1. Biblioteka szkolna spełnia rolę pracowni szkolnej służącej realizacji potrzeb
   i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli oraz popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.

2. Biblioteka zajmuje odrębne pomieszczenie, które przeznaczone jest do przechowywania księgozbioru, prowadzenia zajęć przysposobienia czytelniczego, z pomieszczenia tego korzysta również pielęgniarka szkolna.

3. Biblioteka działa w oparciu o regulamin – wprowadzony zarządzeniem dyrektora szkoły

4. Biblioteka współpracuje z uczniami, nauczycielami oraz innymi bibliotekami, w tym
   z Gminną Biblioteką Publiczną.

5. Do zbiorów bibliotecznych należą książki, podręczniki i dokumenty na nośnikach elektronicznych niezbędne do realizacji zadań dydaktyczno - wychowawczych
   i opiekuńczych szkoły.

1. Godziny pracy biblioteki są ustalane przez dyrektora szkoły, w porozumieniu z organem prowadzącym, są one dostosowane do tygodniowego rozkładu zajęć szkoły tak, aby umożliwić użytkownikom dostęp do księgozbioru.

1. Ze względu na małą ilość oddziałów biblioteka działa w wymiarze 2 - 3 godzin tygodniowo.

2. Bibliotekę prowadzi nauczyciel posiadający stosowne kwalifikacje.

1. Zadaniem biblioteki szkolnej jest:

1. gromadzenie, opracowywanie i udostępnianie zbiorów bibliotecznych, podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych zgodnie z potrzebami uczniów i nauczycieli;

1. tworzenie warunków do poszukiwania informacji z różnych źródeł;

2. zaspokajanie potrzeb czytelniczych i informacyjnych czytelników;

3. rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie
   u uczniów nawyku czytania i uczenia się;

4. podejmowanie różnych form pracy z zakresu edukacji czytelniczej.

7. Organizacja świetlicy szkolnej.

1. Szkoła zapewnia zajęcia świetlicowe dla uczniów, którzy pozostają w szkole dłużej ze względu na czas pracy ich rodziców – na wniosek rodziców lub ze względu na organizację dojazdu do szkoły lub ze względu na inne okoliczności wymagające zapewnienia im opieki.

1. Podczas zajęć świetlicowych, zapewnia się uczniom:

1. bezpieczeństwo i zorganizowaną opiekę wychowawczą;

1. pomoc w nauce;

2. odpowiednie warunki do nauki własnej i rekreacji, które uwzględniają potrzeby edukacyjne oraz rozwojowe dzieci i młodzieży, a także ich możliwości psychofizyczne.

3. Świetlica w szczególności organizuje:

1. zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów;

1. pomoc uczniom w przygotowaniu się do lekcji;

2. wyrównywanie szans edukacyjnych;

3. gry i zabawy ruchowe oraz inne formy kultury fizycznej w pomieszczeniach i na świeżym powietrzu;

4. zajęcia wyrabiające nawyki higieny, czystości, promujące zdrowy styl życia;

5. zajęcia rozwijające samodzielność i aktywność.

4. Zajęcia prowadzone są w grupie wychowawczej, która nie może przekraczać 25 osób.

5. W przypadku liczby dzieci większej niż 25 osób, tworzy się dwie mniejsze grupy.

6. Świetlica realizuje działania na podstawie corocznie sporządzanego planu pracy zatwierdzanego przez dyrektora szkoły.

7. Nauczyciele świetlicy prowadzą dokumentację pracy opiekuńczo – wychowawczej zgodnie z obowiązującymi przepisami.

8. Godziny pracy świetlicy szkolnej na dany rok szkolny ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym, uwzględniając tygodniowy rozkład zajęć, potrzeby rodziców i uczniów korzystających z zajęć świetlicowych.

9. Rodzice składają wniosek o zapisanie dziecka na zajęcia świetlicowe do dyrektora szkoły. Wzór obowiązującego wniosku określa dyrektor szkoły.

10. W świetlicy obowiązuje regulamin, z którym rodzice i uczniowie mają obowiązek zapoznania się – wprowadzony zarządzeniem dyrektora szkoły

11. W szkole może funkcjonować świetlica socjoterapeutyczna – po uzgodnieniu z organem prowadzącym.

8. Bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć organizowanych przez szkołę

1. Szkoła zapewnia uczniom bezpieczeństwo w budynku i na terenie szkoły.

1. W szkole obowiązuje instrukcja bezpieczeństwa pożarowego, zgodnie z którą co roku przeprowadza się próbną ewakuację uczniów i pracowników w terminie nie dłuższym niż 3 miesiące od dnia rozpoczęcia roku szkolnego.

2. Wychowawcy oddziałów mają obowiązek zapoznać uczniów z zasadami ewakuacji obowiązującymi w szkole.

3. Szkoła przestrzega przepisów bezpieczeństwa i higieny wynikających z odrębnych przepisów obowiązujących w placówkach oświatowych, ich przestrzeganie podlega kontroli wewnętrznej i zewnętrznej.

4. Każdy nauczyciel zobowiązany jest do systematycznego kontrolowania miejsca prowadzenia zajęć, w przypadku zagrożenia opuszcza wraz z uczniami to miejsce
   i powiadamia o tym fakcie dyrektora szkoły oraz odpowiednie służby.

5. Nauczyciel nie może przystąpić do prowadzenia zajęć zanim zagrożenie nie zostanie usunięte.

6. Do zagrożeń zalicza się w szczególności: pęknięte lub rozbite szyby, odsłonięte przewody elektryczne, ostre przedmioty, uszkodzone sprzęty lub narzędzia itp.

7. W sali gimnastycznej, na placu zabaw i boisku szkolnym oraz w innych miejscach,
   w których prowadzone są zajęcia ruchowe, nauczyciel kontroluje sprawność sprzętu przed rozpoczęciem zajęć. Podczas ćwiczeń na przyrządach uczniowie są asekurowani przez nauczyciela. Pod nieobecność nauczyciela, uczniowie nie mogą przebywać w sali gimnastycznej ani nie wolno wydawać uczniom sprzętu sportowego.

8. Nauczyciel zapoznaje uczniów z obowiązującym regulaminem korzystania z sali gimnastycznej, sprzętu sportowego i terenu rekreacyjnego na pierwszych zajęciach roku szkolnego.

9. Wyjazdy na zawody sportowe, każdorazowo wymagają uzyskania pisemnej zgody rodziców wraz z oświadczeniem, że nie ma przeciwwskazań zdrowotnych do wysiłku fizycznego. Zgody rodziców przechowywane są do zakończenia roku szkolnego
   w dokumentacji nauczyciela organizującego zawody.

1. Nauczyciel jest zobowiązany do sprawdzania listy obecności uczniów przed przystąpieniem do zajęć i oznaczenia obecności lub nieobecności ucznia w dzienniku.

1. W przypadku stwierdzenia samowolnego opuszczenia szkoły przez ucznia, nauczyciel zobowiązany jest niezwłocznie zawiadomić o tym dyrektora szkoły oraz rodziców.

2. Uczeń pozostaje pod opieką nauczycieli w czasie od przyjazdu pierwszego dowozu – ok. godz. 7.20 do ostatniego planowego dyżuru

3. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za uczniów, którzy znaleźli się na jej terenie
   z przyczyn nie mających uzasadnienia w organizacji nauczania i opieki realizowanej
   w danym dniu.

4. Podczas przerwach sale lekcyjne są zamknięte, a uczniowie oczekują na lekcje na korytarzu przy sali, w której będą mieli zajęcia.

5. Jeżeli z ważnych, uzasadnionych przyczyn konieczne jest zwolnienie ucznia z zajęć przed ich zakończeniem w danym dniu, wychowawca, a pod jego nieobecność dyrektor szkoły może:

1. na pisemną prośbę rodziców dostarczoną przez ucznia zwolnić ucznia na warunkach określonych przez rodzica, z tym, że od tej chwili odpowiedzialność za jego bezpieczeństwo ponoszą rodzice;

1. zwolnić z zajęć ucznia, który uskarża się na złe samopoczucie, zachorował lub uległ urazowi poprzez powiadomienie rodziców, prawnych opiekunów, którzy muszą osobiście odebrać dziecko ze szkoły lub upoważnić inną dorosłą osobę do odebrania dziecka. Od tego momentu szkoła nie ponosi odpowiedzialności za bezpieczeństwo dziecka. Niedopuszczalne jest, aby chore dziecko opuściło budynek szkoły bez opieki osoby dorosłej.

7. W chwili wyjścia przez uczniów z budynku szkoły do domu lub wejścia do autobusu szkolnego, odpowiedzialność szkoły za ich bezpieczeństwo obejmuje osoba z dowozów szkolnych

8. Każdy uczeń na terenie szkoły jest objęty dozorem osób dorosłych, nauczycieli
   i pracowników niepedagogicznych i jest zobowiązany podporządkować się ich poleceniom.

9. Na terenie boiska szkolnego obowiązuje regulamin korzystania z boiska.

10. Każda impreza w szkole odbywa się za zgodą dyrektora i musi być zgłoszona.

11. Za bezpieczeństwo uczniów w czasie imprezy organizowanej w szkole lub poza nią odpowiada nauczyciel – organizator oraz nauczyciele, którym dyrektor powierzył opiekę nad uczniami.

12. W razie zaistnienia wypadku uczniowskiego, nauczyciel ma obowiązek: udzielenia pierwszej pomocy, wezwania pogotowia ratunkowego, powiadomienia dyrektora
    i rodziców dziecka o zaistniałym zdarzeniu. Postępowanie w razie wypadku regulują odrębne przepisy.

13. Pracownicy mają obowiązek kontrolowania osób wchodzących na teren placówki dla zapewnienia bezpieczeństwa uczniom.

14. Każdy rodzic ma prawo skorzystać z dobrowolnego, grupowego ubezpieczenia swojego dziecka od następstw nieszczęśliwych wypadków.

15. Szkoła może pomóc w zawieraniu umowy z ubezpieczycielem, przedstawiając radzie rodziców oferty towarzystw ubezpieczeniowych. Decyzję o wyborze ubezpieczyciela podejmuje rada rodziców.

9. Wewnątrzszkolne zasady oceniania

1. Ocenianiu podlegają zajęcia edukacyjne oraz zachowanie ucznia.

1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
   i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1. poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie.,

1. pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

2. motywowanie ucznia do dalszej pracy,

3. dostarczanie rodzicom / opiekunom prawnym i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,

4. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej,

5. udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazywanie uczniowi informacji
   o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć.

4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców / opiekunów prawnych poprzez dzienniczek ucznia, zeszyt uczniowski, zestawienia ocen narastająco na kartach na zebraniach z rodzicami
   w miesiącach XI i IV,

1. ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych i rocznych ocen kwalifikujących
   z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej i rocznej oceny zachowania,

2. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych i weryfikujących,

3. ustalanie kryteriów oceniania zachowania.

5. Szkoła prowadzi dla każdego oddziału dziennik lekcyjny, w którym dokumentuje się przebieg nauczania w danym roku szkolnym.

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego zobowiązani są poinformować uczniów, ich rodziców lub opiekunów prawnych o:

1. wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,

1. sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,

2. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców lub opiekunów prawnych o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania.

2. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców.

3. Na prośbę ucznia lub jego rodzica nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.

4. Sprawdzone i ocenione prace pisemne są udostępniane uczniowi i jego rodzicom.

5. Nauczyciel przechowuje prace uczniów do końca roku szkolnego.

6. Oceny niedostateczne z prac pisemnych uczeń może poprawić w terminie dwóch tygodni od dnia oddania sprawdzonej pracy i na zasadach określonych przez nauczyciela.

7. Uczeń nieobecny w szkole podczas formy sprawdzającej może napisać sprawdzian w innym terminie uzgodnionym z nauczycielem.

1. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.

1. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

2. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się na koniec I semestru – w miesiącu styczniu.

3. W klasach I – III ocena klasyfikacyjna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z poszczególnych edukacji, j. obcego, religii i zachowania w formie opisowej.

1. Dyrektor szkoły

1. Dyrektor szkoły

2. Jeżeli okres zwolnienia

1. Ocena śródroczna

1. Nauczyciel na podstawie

2. Ocena końcoworoczna

3. Nauczyciel

1. stopień

1. stopień

2. stopień

3. stopień

4. stopień

5. stopień

W przypadku

5. Dopuszcza się

6. W razie potrzeby

7. Za wykonywanie

8. Uczeń ma prawo

9. W przypadku

10. Ustala się następujące procentowe kryteria ocen z prac pisemnych w kl. I – III

Pisanie z pamięci i słuchu

11. Przyjmuje się następujące poziomy wymagań na poszczególne oceny:

EDUKACJA POLONISTYCZNA

CZYSTANIE

MÓWIENIE

PISANIE

EDUKACJA MATEMATYCZNA

EDUKACJA ŚRODOWISKOWA

EDUKACJA ARTYSTYCZNA

WF I EDUKACJA ZDROWOTNA

INFORMATYKA

12. Przy ustaniu

13. Oceny klasyfikacyjne

Kryteria ocen zachowania

1. Wychowawca klasy

1. Śródroczna i roczna ocena

1. wywiązywanie

1. postępowanie

2. dbałość

3. dbałość

4. dbałość

5. godne,

6. okazywanie

7. przeciwstawnie

8. dbałość

3. W klasach I – III

4. Ocena

5. Ocenę

6. Ocena

7. Wychowawca

8. Wnioski

1. jego kolegów,

1. pracowników szkoły.

Zasady promowania

1. Uczeń klas

1. W wyjątkowych

2. Na wniosek

Po zakończeniu klasy III uczniowie Publicznej Szkoły Podstawowej im. Płk. Franciszka Bartoszka kontynuują naukę w Publicznej Szkole Podstawowej im. Batalionu Spadochronowego I Armii Wojska Polskiego w Lubaszu.

10. Baza szkoły

1. Do realizacji celów statutowych Szkoła posiada:

1. 4 sale lekcyjne, salkę gimnastyczną,

1. pracownię komputerową,

2. 1 salę lekcyjną przeznaczoną dla dzieci z oddziału zerówki,

3. pokój nauczycielski,

4. gabinet dyrektora,

5. bibliotekę, która również jest przystosowana do pełnienia funkcji gabinetu pielęgniarki szkolnej,

6. kuchnię,

7. archiwum,

8. kotłownię,

9. kantorek do sprzętu sportowego,

10. pomieszczenie sprzątaczki,

11. pomieszczenie gospodarcze.

1. Inne pomieszczenia i urządzenia szkoły, z których może korzystać społeczność szkolna to: toalety, boisko szkolne oraz plac zabaw.

2. Szkoła ma możliwość korzystania z sali wiejskiej, gdzie są organizowane imprezy środowiskowe oraz rozpoczęcie lub zakończenie roku szkolnego oraz inne według potrzeb.

1. Każdy oddział ma prawo do własnej klasy na cały etap edukacyjny.

1. O zmianie sali decyduje dyrektor.

5. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY.

1. Ustalenia wstępne

1. Pracowników pedagogicznych zwanych dalej nauczycielami zatrudnia się na podstawie ustawy Karty Nauczyciela.

1. Pracownicy niepedagogiczni w szkole zatrudniani są na podstawie Kodeksu Pracy lub umowy cywilnej.

1. W szkole oprócz stanowiska dyrektora tworzy się stanowiska pedagogiczne
   i niepedagogiczne.

1. Pedagogiczne mogą obejmować stanowisko:

1. nauczyciela przedmiotu,

1. nauczyciela bibliotekarza,

2. wychowawcy świetlicy,

3. logopedy,

4. pedagoga,

5. nauczyciela zajęć korekcyjno – kompensacyjnych.

3. Niepedagogiczne obejmują stanowiska:

1. woźnego / palacza,

1. sprzątaczki.

4. Nauczyciele mogą pełnić dodatkowo funkcję opiekuna stażu.

5. Nauczyciel może pełnić dodatkowo funkcję wychowawcy oddziału.

6. Dyrektor może, za zgodą nauczyciela przydzielić mu inne funkcje wynikające
   z organizacji pracy szkoły i obowiązujących przepisów.

2. Nauczyciele

Nauczyciele prowadzą pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą. Odpowiedzialni są za jakość i wyniki tej pracy oraz za bezpieczeństwo uczniów.

Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zobowiązany jest w szczególności:

1. dawać przykład uczniom swoją wzorową postawą i zachowaniem,

1. rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem,

2. wspierać każdego ucznia w jego rozwoju,

3. dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich,

4. przestrzegać zapisów Statutu i prawa oświatowego,

5. wspierać nauczycieli wychowawców w działaniach profilaktycznych oraz wychowawczych,

6. przestrzegać przepisów BHP,

7. prowadzić dokumentację przebiegu nauczania oraz prowadzonych zajęć zgodnie
   z obowiązującymi przepisami prawa oraz ustaleniami wewnątrzszkolnymi.

Nauczyciel ma prawo do:

1. stosowania takich metod nauczania i wychowania w realizacji programu nauczania, jakie uważa za najwłaściwsze spośród uznanych przez współczesne nauki pedagogiczne oraz do wyboru zatwierdzonych do użytku szkolnego podręczników pomocy naukowych,
   a także testów sprawdzających osiągnięcia uczniów,

1. poszanowania jego godności przez dyrektora, uczniów i rodziców,

2. otrzymywania informacji dotyczących planowanych zmian organizacji pracy szkoły z tygodniowym wyprzedzeniem,

3. otrzymywania pomocy naukowych w miarę możliwości finansowych szkoły, korzystania w swej pracy z pomocy merytorycznej ze strony dyrektora szkoły, poradni psychologiczno – pedagogicznej i innych nauczycieli oraz metodyków.

1. Nauczyciele pełniący funkcję wychowawcy:

1. opracowują roczny plan pracy wychowawczej zgodny z programem wychowawczo – profilaktycznym oraz zapoznają z nim rodziców,

1. podejmują działania na rzecz integracji zespołu klasowego,

2. we współpracy z rodzicami organizują życie klasy.

1. Obowiązki nauczyciela pełniącego obowiązki wychowawcy w szczególności obejmują:

1. informowanie uczniów i rodziców o zasadach oceniania zachowania i postępach bądź problemach edukacyjnych,

1. rozpoznawanie potrzeb i trudności uczniów,

2. wnioskowanie o nagrodzenie bądź karanie ucznia,

3. prowadzenie dokumentacji według odrębnych przepisów,

4. zapoznanie uczniów z ich prawami i obowiązkami,

5. zaspokajanie potrzeb uczniów w zakresie rozwijania ich zdolności i redukowania niepowodzeń szkolnych.

3. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy są dostosowane do wieku uczniów oraz warunków środowiskowych szkoły.

1. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności nauczyciel wychowawca opiekuje się przydzielonym zespołem przez cały okres etapu edukacyjnego.

1. Zmiana nauczyciela wychowawcy może nastąpić w sytuacji:

1. wygaśnięcia lub rozwiązania z nim umowy o pracę,

1. przebywania na urlopie zdrowotnym, macierzyńskim lub bezpłatnym,

2. poważnego naruszenia zasad współżycia społecznego,

3. na jego wniosek po uzyskaniu akceptacji dyrektora, rady pedagogicznej i rady rodziców.

1. W celu podnoszenia jakości pracy każdy nauczyciel powinien aktywnie uczestniczyć
   w dostępnych formach doskonalenia zawodowego oraz dbać o swój ciągły rozwój.

1. 2.Dyrektor Szkoły w ramach działań wspomagających organizuje wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli, dalej zwane WDN.

2. 3.WDN jest realizowany w oparciu o plan zatwierdzony przez radę pedagogiczną na podstawie diagnozy potrzeb Szkoły.

1. Praca nauczyciela jest oceniana.

1. Oceny pracy dokonuje dyrektor w oparciu o wewnątrzszkolne standard stanowiące integralną część systemu oceniania nauczycieli zawarte w odpowiednich przepisach prawnych.

6. UCZNIOWIE SZKOŁY

1. Zasady rekrutacji

1. Do klasy pierwszej Szkoły przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat i nie odroczono im rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego, w tym:

1. dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły,

1. dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły, w przypadku, gdy szkoła dysponuje wolnymi miejscami - na wniosek rodziców (prawnych opiekunów).

1. Na wniosek rodziców, do klasy pierwszej Szkoły może być przyjęte dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat.

2. Złożenie wniosku, o którym mowa w ust. 1 pkt. 2, jest jednocześnie potwierdzeniem woli rodziców (prawnych opiekunów), co do podjęcia przez ich dziecko nauki w szkole.

W przypadku naruszenia obowiązku szkolnego Dyrektor, w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji, występuje do organu prowadzącego szkołę
o nałożenie na rodziców dziecka grzywny w celu przymuszenia.

1. Obowiązek szkolny, z przyczyn, które podlegają badaniu przez poradnię pedagogiczno – psychologiczną, na wniosek rodziców może być odroczony, jednak nie dłużej niż o jeden rok, z zastrzeżeniem ust. 2.

1. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego istnieje możliwość maksymalnego odroczenia obowiązku szkolnego do końca roku szkolnego
   w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.

2. Decyzję w sprawie jednorocznego odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje Dyrektor Szkoły, w obwodzie której dziecko mieszka.

1. Osoby niebędące obywatelami polskimi a podlegające obowiązkowi szkolnemu korzystają z nauki i opieki w Szkole na warunkach dotyczących obywateli polskich.

1. Szczegółowe warunki, tryb przyjmowania, sposób organizacji dodatkowej nauki języka polskiego oraz języka i kultury kraju pochodzenia dla osób niebędących obywatelami polskimi określają odrębne przepisy.

1. Na wniosek rodziców Dyrektor może zezwolić na spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego poza szkołą oraz określa warunki jego spełniania.

1. W przypadku stwierdzenia łamania warunków nauki określonych w zezwoleniu na pozaszkolną realizację obowiązku szkolnego, Dyrektor może cofnąć zgodę na realizację obowiązku poza szkołą.

2. Dziecko spełniające obowiązek szkolny poza szkołą otrzymuje świadectwo ukończenia poszczególnych klas na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych przez Szkołę zgodnie z procedurą opisaną w szkolnym systemie oceniania.

2. Prawa i obowiązki uczniów

Prawa uczniów

1. Uczeń szkoły zna swoje prawa.

1. Szkoła dostarcza uczniom podstawowych informacji na temat ich praw.

2. Uczeń ma prawo w szczególności do:

1. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,

1. przejawiania własnej aktywności, zdobywania wiedzy i umiejętności przy wykorzystaniu wszystkich możliwości szkoły, wyrażania opinii i wątpliwości dotyczących treści nauczania oraz uzyskiwania na nie wyjaśnień i odpowiedzi,

2. przedstawiania wychowawcy klasy, Dyrektorowi i innym nauczycielom swoich problemów oraz uzyskania od nich pomocy, odpowiedzi i wyjaśnień,

3. opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę i poszanowanie jego godności,

4. poszanowanie godności własnej w sprawach osobistych, rodzinnych i koleżeńskich,

5. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym,

6. swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra innych osób,

7. rozwijane zainteresowań, zdolności i talentów poprzez uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych lub pozaszkolnych,

8. sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce zgodnie z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania,

9. reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach, zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami,

10. pomocy w przypadku trudności w nauce,

11. korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego,

12. do dodatkowej pomocy nauczyciela zwłaszcza wtedy, gdy nie radzi sobie
    z opanowaniem treści nauczania i powtórnego w uzgodnionym terminie sprawdzenia oceny wiedzy lub umiejętności. Ma też prawo do pomocy ze strony kolegów.

13. odpoczynku w czasie przerw między lekcyjnych,

14. przerw świątecznych i ferii bez prac domowych,

15. powiadomienia z wyprzedzeniem o terminie i zakresie pisemnych sprawdzianów wiadomości: w ciągu dnia może się odbyć tylko jeden sprawdzian, a w ciągu tygodnia nie więcej niż dwa.

16. korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki,

17. prywatności i tajemnicy korespondencji.

Uczeń ma obowiązek:

1. przestrzegania postanowień zawartych w Statucie,

1. zachowania się w każdej sytuacji w sposób godny młodego Polaka,

2. dbania o czysty i schludny wygląd,

3. czczenia świąt i uroczystości szkolnych strojem galowym (granatowe lub czarne spodnie lub spódnice, białe bluzki lub koszule),

4. wykorzystywania w pełni czasu przeznaczonego na naukę: rzetelnej pracy nad poszerzaniem swojej wiedzy i umiejętności, systematycznego przygotowywania się do zajęć szkolnych, uczestniczenia w wybranych przez siebie zajęciach pozalekcyjnych, wyrównawczych, logopedycznych i terapeutycznych,

5. systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych,

6. dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,

7. postępować zgodnie z dobrem szkolnej społeczności, dbać o honor i tradycje szkoły, współtworzyć jej autorytet,

8. nie przynosić do szkoły przedmiotów wartościowych, komórek, MP4, dużych kwot pieniężnych (za zaginięcie tych przedmiotów szkoła nie ponosi odpowiedzialności),

9. nie przynosić do szkoły przedmiotów zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu uczniów np.: ostrych narzędzi, materiałów wybuchowych,

10. nie używania telefonu w czasie zajęć edukacyjnych, opiekuńczych (uczniowie mogą korzystać za zgodą nauczyciela z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych podczas wybranych zajęć oraz wycieczek szkolnych,

11. ćwiczeń podczas zajęć sportowych, wychowania fizycznego bez biżuterii, okularów, zegarków itp.,

12. dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne i kolegów, wystrzegać się szkodliwych nałogów: palenia papierosów, alkoholu,

13. we własnym zakresie naprawić wyrządzone szkody materialne,

14. przestrzegać zasad kultury współżycia, godnego zachowania się w szkole i poza nią, dbać o piękno mowy ojczystej,

15. okazywać szacunek nauczycielom, wychowawcom, pracownikom szkoły i ludziom starszym, przestrzegając społecznie akceptowanych norm.

W przypadku łamania praw ucznia, uczeń i jego rodzice mogą złożyć w tej sprawie skargę do dyrektora szkoły, który zobowiązany jest w ciągu 14 dni ją rozpatrzyć i w formie pisemnej powiadomić o swojej decyzji zainteresowane osoby.

W przypadku niezadowalającej decyzji rozstrzygnięcia skargi, uczniowi i jego rodzicom przysługuje prawo odwołania się do Rzecznika Praw Dziecka.

3. Nagrody i kary stosowane wobec uczniów. Tryb odwoławczy

1. Uczeń może otrzymać nagrodę za:

1. pilność i sukcesy w nauce oraz wzorowe zachowanie,

1. 100% frekwencję,

2. osiągnięcia sportowe i artystyczne,

3. osiągnięcia w konkursach klasowych i szkolnych,

4. pracę na rzecz klasy, szkoły i środowiska,

5. dzielność i odwagę.

1. Rodzaje nagród:

1. pochwała wychowawcy,

1. pochwała Dyrektora Szkoły przed społecznością szkolną,

2. dyplom dla ucznia,

3. nagroda książkowa za pilność i sukcesy w nauce, wzorowe zachowanie.

1. Uczeń może otrzymać karę za:

1. systematyczne lekceważenie obowiązków ucznia i nieprzestrzeganie regulaminów obowiązujących w szkole,

1. niszczenie mienia szkolnego i przywłaszczenie cudzego mienia,

2. palenie papierosów, spożywanie alkoholu i używanie środków odurzających, wulgaryzmy,

3. brak poszanowania godności osobistej kolegów i wszystkich pracowników oraz stosowanie przemocy w stosunku do innych osób na terenie szkoły i poza nią,

4. wagary i samowolne opuszczenie terenu szkoły,

5. stwarzanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu.

1. Rodzaje kar:

1. upomnienie wychowawcy wobec klasy,

1. upomnienie dyrektora,

2. pisemne powiadomienie rodziców o nagannym zachowaniu ucznia przez wychowawcę i dyrektora,

3. zakaz udziału w imprezach i wycieczkach szkolnych,

4. powiadomienie policji w przypadku:

• kradzieży (w porozumieniu z rodzicami dziecka pokrzywdzonego i na ich wniosek),

• bycia pod wpływem alkoholu na terenie szkoły,

• zażywania narkotyków, środków odurzających lub ich rozprowadzania na terenie szkoły,

• fizycznego i psychicznego znęcania się nad innymi uczniami,

• brutalności,

• dopuszczania do innych wykroczeń, które naruszają ogólnie przyjęte zasady moralne i społeczne.

Niedopuszczalne jest stosowanie kar naruszających nietykalność uczniów.

Dopuszcza się stosowanie drobnych kar porządkowych, ich wykonanie pozostawia się w gestii nauczycieli.

Każda nałożona na ucznia kara ma wpływ na ocenę opisową z zachowania.

Procedury odwoławcze od wymierzonej kary

1. Od wymierzonej kary, o której mowa w §11 ust. 2 pkt. 4, rodzice (opiekunowie prawni) ucznia mają prawo, w terminie 7 dni od daty powiadomienia, wnieść do Dyrektora pisemne odwołanie od wymierzonej kary.

1. Wniosek rodziców (opiekunów prawnych) powinien określać ich oczekiwania, tj. złagodzenia bądź anulowanie zastosowanej kary oraz wskazywać okoliczności uzasadniające odwołanie.

2. Decyzję rozstrzygającą i ostateczną w sprawie podejmuje Dyrektor, po uprzednim przeprowadzeniu postępowania wyjaśniającego i zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

3. Powiadomienie wnoszącego odwołanie o podjętym rozstrzygnięciu ma formę pisemną
   w terminie możliwie najkrótszym, jednak nie przekraczającym miesiąca.

1. Dyrektor może zawiesić wykonanie kary na okres nie krótszy niż 3 miesiące, jeżeli uczeń pozyska poręczenie nauczyciela wychowawcy oraz wyrazi chęć zadośćuczynienia.

1. Zawieszenie przestaje obowiązywać, jeżeli uczeń nie wywiąże się z wykonania zadośćuczynienia lub będzie w dalszym ciągu sprawiał kłopoty wychowawcze.

7. POMOC PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNA

1. Zasady organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

1. Szkoła organizuje i udziela uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomoc psychologiczno-pedagogiczną na zasadach określonych w rozporządzeniu.

1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi w Szkole polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia, wynikających w szczególności:

1. z niepełnosprawności,

1. z niedostosowania społecznego,

2. z zagrożenia niedostosowaniem społecznym,

3. ze szczególnych uzdolnień,

4. ze specyficznych trudności w uczeniu się,

5. z zaburzeń komunikacji językowej,

6. z choroby przewlekłej,

7. z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych,

8. z niepowodzeń edukacyjnych,

9. z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi,

10. z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w Szkole rodzicom i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w:

1. rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych,

1. rozwijaniu umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom.

1. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne
   i nieodpłatne.

1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje Dyrektor.

2. Wychowawca klasy planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno- pedagogicznej.

3. Poradnia psychologiczno- pedagogiczna wspiera nauczycieli i innych specjalistów
   w udzielaniu pomocy psychologiczno- pedagogicznej.

4. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole udzielają uczniom nauczyciele oraz specjaliści wykonujący w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno- pedagogicznej.

1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z:

1. rodzicami uczniów,

1. poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi,

2. organizacjami oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci
   i młodzieży.

1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana z inicjatywy:

1. ucznia,

1. rodziców ucznia,

2. Dyrektora,

3. nauczyciela lub specjalisty, prowadzących zajęcia z uczniem,

4. pielęgniarki szkolnej,

5. poradni psychologiczno-pedagogicznej,

6. pomocy nauczyciela,

7. pracownika socjalnego,

8. asystenta rodziny,

9. kuratora sądowego.

Osoby wskazane w ust. 2 pkt. 2 oraz pkt. 5-10 składają wniosek w sprawie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną do Dyrektora.

2. Formy udzielanej pomocy

1. W szkole pomoc psychologiczna-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy
   z uczniami oraz w formie:

1. zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,

1. zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych,

2. porad i konsultacji

3. zajęć rozwijających uzdolnienia.

1. Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne organizuje się dla dzieci wykazujących trudności
   w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego.

2. Zajęcia logopedyczne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę.

3. Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla uczniów szczególnie uzdolnionych oraz prowadzi się przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy.

4. W Szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom uczniów
   i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.

5. Szkoła może również prowadzić również zajęcia rewalidacyjne, socjoterapeutyczne oraz nauczanie indywidualne ze względu na stan zdrowia ucznia.

3. Działania nauczycieli i specjalistów

1. Porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia prowadzą nauczyciele i specjaliści.

1. Nauczyciele oraz specjaliści w szkole rozpoznają odpowiednio indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz indywidualne możliwości psychofizyczne uczniów, w tym ich zainteresowania i uzdolnienia.

2. Nauczyciele i specjaliści w szkole prowadzą w szczególności:

1. obserwację pedagogiczną, w trakcie bieżącej pracy z uczniami, mającą na celu rozpoznanie u uczniów trudności w uczeniu się,

1. szczególnych uzdolnień,

2. wystąpienia ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I-III.

4. W przypadku stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, odpowiednio nauczyciel lub specjalista niezwłocznie udzielają uczniowi tej pomocy w trakcie bieżącej pracy z uczniem i informują o tym wychowawcę oddziału.

4. Zadania Dyrektora

Dyrektor szkoły organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną, w szczególności:

1. ustala wymiar godzin poszczególnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, biorąc pod uwagę wszystkie godziny, które w danym w roku szkolnym mogą być przeznaczone na realizację tych form,

1. informuje pisemnie rodziców/prawnego opiekuna ucznia o ustalonych dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane.

5. Zadania wychowawcy

1. Planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, uwzględniając zalecenia zawarte w opiniach i orzeczeniach wydanych przez poradnie.

1. Informuje innych nauczycieli lub specjalistów o potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, jeżeli stwierdzi taką potrzebę.

2. Ustala formy udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, okres ich udzielania oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane, z zastrzeżeniem § 24 pkt. 1.

3. Sporządza wykaz uczniów objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną swojej klasy po wcześniejszych konsultacjach z dyrektorem szkoły, innymi nauczycielami
   i specjalistami.

4. Współpracuje z rodzicami ucznia oraz w zależności od potrzeb, z innymi nauczycielami, specjalistami, poradnią, organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

5. Przygotowuje pisemną informację do rodziców/prawnych opiekunów ucznia o ustalonych dla ucznia formach, okresach udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą udzielane.

6. Gromadzi dokumentację dotyczącą pomocy psychologiczno-pedagogicznej w teczce wychowawcy (teczka wychowawcy - pomoc psychologiczno-pedagogiczna).

6. Zadania logopedy

Do zadań logopedy należy:

1. prowadzenie badań wstępnych celu ustalenia stanu mowy uczniów, w tym mowy głośnej
   i pisma,

1. diagnozowanie logopedyczne oraz, odpowiednio do jego wyników, udzielanie pomocy logopedycznej poszczególnym uczniom we współpracy
   z nauczycielami prowadzącymi zajęcia z uczniem,

2. prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej w zależności od rozpoznanych potrzeb,

3. podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia.

7. Tryb udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom
   posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

1. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego powołuje się zespół, który tworzą nauczyciele i specjaliści prowadzący zajęcia
   z uczniem.

1. Pracę zespołu koordynuje wychowawca oddziału, do którego uczęszcza uczeń.

1. Zadania zespołu:

1. planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

1. opracowuje indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny po dokonaniu wstępnej wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, we współpracy,
   w zależności od potrzeb, z poradnią psychologiczno- pedagogiczną, w tym poradnią specjalistyczną,

2. dokonuje okresowej wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia co najmniej raz w roku szkolnym.

1. Zespół pracuje podczas spotkań.

1. W spotkaniach zespołu mogą także uczestniczyć:

1. na wniosek dyrektora szkoły - przedstawiciel poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej,

1. na wniosek rodziców ucznia lub za ich zgodą - inne osoby, w szczególności lekarz, psycholog, pedagog, logopeda lub inny specjalista.

3. Spotkania zespołu odbywają się w miarę potrzeb.

8. BEZPIECZEŃSTWO I OCHRONA UCZNIÓW

1. Bezpieczeństwo uczniów, ochrona przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej

W celu ochrony uczniów przed wszelkimi przejawami patologii społecznej oraz zapewnienia bezpiecznych warunków szkoła stosuje następujące formy pracy:

1. zapewnia wszechstronną opiekę ze strony wychowawców, ścisłą współpracę ze środowiskiem rodzinnym,

1. wdraża programy profilaktyczne w zależności od potrzeb środowiska, wieku uczniów i posiadanych środków finansowych,

2. prowadzi dla uczniów i rodziców zajęcia warsztatowe, pogadanki, prelekcje dotyczące wskazanej tematyki,

3. prowadzi systematyczną kontrolę środowiska szkoły metodą obserwacji i wywiadów środowiskowych,

4. kieruje uczniów i rodziców do placówek specjalistycznych pomagających rodzinie oraz utrzymuje z nimi współpracę,

5. podejmuje działania integrujące zespoły klasowe.

9. ORGANIZACJA DZIAŁALNOŚCI INNOWACYJNEJ

1. Innowacja pedagogiczna

1. W Szkole można prowadzić działalność innowacyjną.

1. Innowacją pedagogiczną może być nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne mające na celu poprawę jakości pracy szkoły.

2. Innowacja pedagogiczna może obejmować wszystkie lub wybrane zajęcia edukacyjne, całą szkołę, oddział lub grupę.

3. Szkoła podejmuje współpracę z merytorycznie właściwymi stowarzyszeniami lub organizacjami, w tym ośrodkami doskonalenia nauczycieli oraz uczelniami wyższymi.

4. Współpraca ma formę umowy w zakresie realizowanej innowacji pedagogicznej.

5. Innowację zatwierdza do realizacji Rada Pedagogiczna w trybie uchwały.

2. Eksperyment pedagogiczny

1. W Szkole można realizować eksperyment pedagogiczny.

1. Eksperymentem pedagogicznym mogą być działania służące podnoszeniu skuteczności kształcenia w szkole, w ramach których są modyfikowane warunki, organizacja zajęć edukacyjnych lub zakres treści nauczania.

2. Eksperyment pedagogiczny prowadzony jest pod opieką jednostki naukowej.

3. Opieka jednostki naukowej określona jest umową.

4. Eksperyment pedagogiczny może obejmować wszystkie lub wybrane zajęcia edukacyjne, całą szkołę, oddział lub grupę.

5. Udział nauczycieli w eksperymencie pedagogicznym jest dobrowolny. Uczestnictwo w eksperymencie nauczyciel potwierdza pisemnie.

6. Eksperyment pedagogiczny wdrażany jest uchwała Rady Pedagogicznej, na podstawie zgody Ministra Edukacji Narodowej.

10. CEREMONIAŁ SZKOŁY

1. Symbole Szkoły

1. Szkoła posiada własny ceremoniał.

1. Szkoła posiada hymn, który jest śpiewany podczas ważniejszych uroczystości szkolnych
   i Święta Patrona szkoły.

2. Symbole Narodowe w szkole – godło , flaga, flaga UE i gminna. Flagami dekoruje się szkołę z okazji świąt i rocznic państwowych.

3. W każdym pomieszczeniu szkoły wisi godło oraz krzyż.

1. Szkoła obchodzi następujące stałe uroczystości szkolne:

1. rozpoczęcie roku szkolnego;

1. Dzień Edukacji Narodowej- ślubowanie uczniów klasy I

2. Święto Pluszowego Misia

3. Andrzejki

4. Szkolna Wigilia

5. Szkolny Dzień Babci i Dziadka

6. Dzień Kobiet

7. Dzień Ziemi

8. Apel o Ojczyźnie

9. Dzień Dziecka

10. Uroczyste zakończenie roku szkolnego – pożegnanie uczniów klas III.

1. Możliwe jest organizowanie innych uroczystości.

1. Uroczystościom szkolnym przewodniczy Dyrektor.

1. Akademie szkolne z okazji świąt państwowych i szkolnych odbywają się według ceremoniału:

1. hymn państwowy,

1. część artystyczna,

2. przemówienia okolicznościowe,

3. hymn szkoły.

3. W czasie uroczystości szkolnych i państwowych uczniów obowiązuje strój galowy.

11. POSTANOWIENIA KOŃCOWE

1. Organem właściwym do uchwalania zmian w Szkole w Jędrzejewie jest Rada Pedagogiczna.

1. Do uchwalenia zmian w Statucie potrzebne jest quorum, wynoszące 2/3 wszystkich członków Rady Pedagogicznej oraz zwykła większość głosów oznaczająca, że za przyjęciem uchwały powinno głosować więcej osób obecnych niż przeciwko.

1. Tryb i formę dokonywania zmian w Statucie regulują ogólne zasady stanowienia
   i nowelizacji prawa.

1. Wprowadzanie zmian dokonuje się z uwzględnieniem zasad techniki prawodawczej

Regulaminy działalności organów szkoły nie mogą być sprzeczne z niniejszym Statutem.

Dyrektor szkoły zapewnia możliwość zapoznania się ze Statutem wszystkim członkom społeczności szkolnej poprzez umieszczenie go w bibliotece szkolnej oraz na szkolnej stronie internetowej.

Kwestie sporne związane z interpretacją zapisów Statutu rozstrzyga Dyrektor w oparciu o aktualnie obowiązujące przepisy ustaw i przepisy wykonawcze do nich.

1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

1. Szkoła używa pieczęci metalowej, okrągłej, zawierającej w środku wizerunek orła,
   a w otoku napis Szkoła Podstawowa im. Płk. Franciszka Bartoszka w Jędrzejewie.

2. Użycie tej pieczęci ma miejsce w dokumentach szczególnej wagi tj.

3. Świadectwa szkolne, kopie świadectw, legitymacje szkolne, akty nadania stopnia awansu zawodowego.

4. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

5. Zasadę prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materialnej określa organ prowadzący na mocy odrębnych przepisów.